浅谈教学的有效性论文

浅谈语文课堂教学的有效性
程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略,是摆在我们面前的一个难题。 二、研究的目标 1、通过对课堂教学的大量观察和分析,寻找造成课堂无效或低效教学&ldqu

浅谈提高小学语文课堂教学的有效性策略
【摘 要】提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师不懈地追求。认真反思小学语文课堂教学,以学生发展为本,优化课堂结构,提高课堂教学的有效性。 【关键词】有效性策略 简约 体

浅谈如何提高小学低年级语文课堂教学的有效性
为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现。然后进行科学研究,推广。他们也细心发现课堂教学中

浅析教学的有效性
何谓有效教学?有效教学即符合教学规律,有效果、有效率的教学。有效教学的核心是看学生是否愿意学、主动学以及会不会学。因此,凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教

计算教学的有效性
因大致有两方面:一方面,对老师来说计算教学不容易出彩,很少老师去深入研究。另一方面,对学生来说计算太枯燥了,且有做不完的计算题,学生是越做越烦。如何切实提高计算教学的效率,提高学生计

刍议小学体育课堂教学的有效性
析 1.1体育教师因素 小学体育教学活动自始至终都是在体育教师的主导下进行的。体育教师在教学活动主导作用发挥程度对体育教学的有效性有决定性的影响。 ①在体育教学活动中,学生的学

如何提高儿童作品教学的有效性
课堂教学是促进学生发展的主要途径。所谓课堂教学的有效性,是一种为了追求课堂教学的高效益,强化过程评价和目标管理的现代教学理念,力求达到教师在遵循教育规律的基础上创新地把握课堂,

小学数学课堂教学的有效性
随着新课堂教学的实施,教学课也随着新课程的改革在不断的变化,不断的创新,但在课程改革中也体现出一些流于形式的局面。如:小组合作、同桌交流等。因此,在课堂教学中应更好地提高教学学

怎样保证写字教学的有效性
字教学的有效性”这个话题发表自己的一点粗浅之见。笔者认为,要保证写字教学的有效性,应该从如下几点去做: 一、要重视写字教学。近来,尽管不少语文教育名家纷纷呼吁要重视写

怎样保证写字教学的有效性
字教学的有效性”这个话题发表自己的一点粗浅之见。笔者认为,要保证写字教学的有效性,应该从如下几点去做: 一、要重视写字教学。近来,尽管不少语文教育名家纷纷呼吁要重视写

透视不同课型教学的有效性
生,以满足大部分学生的需求为主,适当扩充提高。在组织形式上,可发挥群体协作的作用,营造互帮互学的氛围。“让不同的人在数学上得到不同的发展”不应是一句空话,它应成为复习课有效性的重要体

有效性英语教学的几点尝试
平不一,课堂难以控制,无法集中全班学生的注意力和兴趣,课堂教学效果差等等。 二.有效教学的概念 有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的一

小学低年级数学教学的有效性
新课程理念下的数学作业已不再完全是课堂教学的附属,而是进行知识重建与提升的重要途径。作业已成为学生成长的履历,激发学生积极向上的学习热情,每一次作业都成为学生成长的生长点,学生

小学英语口语教学的有效性
《新课标》中规定,小学英语应该是“听说领先,读写跟上”为教学目标的。在外语教学心理学的研究表明,小学生学习英语口语多靠反复跟读和机械性的模仿,最后达

浅谈课堂教学的实效性
最近,在听课中发现一些教师在课堂上表现得很浮躁,教学活动不从实际出发,重形式轻实效,甚至弄虚作假,与新课程理念相悖,也远离了课堂教学的本质。   真实、有效才是课堂教学最本

如何在新课程中提高课堂教学的有效性
日前,教育部课程改革专家组核心成员余文森教授在中国教育资源服务平台(www.cersp.com)“课堂教学论坛”上,就“课堂教学的有效性”与广大中小学教师进行了在线研讨。论坛上,

如何提高小学数学课堂教学的有效性
在教学实践中,教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价

从活动材料中谈教学的有效性
事就是在充分挖掘已有生活状况下形成的前概念基础上,试图让学生意识到非教育意义下的溶解概念存在的缺陷,在教学环境中不断能动地去修正和完善其内涵,使现象认识更进一步。教学的有效性恰

优化教学策略,提高识字教学的有效性
师教学策略对识字教学的有效性影响”,因此,下面从这方面谈谈我的一些粗浅的看法。 新课标指出:学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规

小学数学计算教学的有效性的实践与思考
低,这显然不是新课程改革的本意。那么,计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活,我们一线教师又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端,从而提高计算教学的有效性呢?《数学课程标

如何提高小学数学课堂教学的有效性
“有效”;也折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的几点看法: 一、创设有效的问题情境 《数学课程标

浅谈科学课教学的导入技巧
精彩课堂 成于起始——浅谈科学课教学的导入技巧 当我们读小说的时候,开头部分起着很重要那作用。如果开头很新颖有趣,引人入胜,就会吸引我们一点点地看下